Propuestas creativas para sugerir estrategias de lectura

¿Qué estrategias sugiero para llamar mi atención y emprender lecturas de textos en libros y revistas?

Yo creo que la motivación individual, en mi caso, es el querer incrementar mi nivel de información y comprensión acerca de un tema es lo que me lleva a indagar textos que me sean de interés, a demás del compromiso propio en conjunto con la disciplina de leer es lo que crea un habito. 

Para mi la única forma de tener contacto con textos es el deseo de aprender y comprender mas en un tema.   

 ¿Qué propuesta creativa se me ocurriría para invitar a leer a alguien?

Hay quienes se integran a grupos de lectura, me parece bien este método siempre y cuando cada lector sea responsable y se comprometa a la lectura puesto que si tan solo un integrante se queda atrás en el ritmo de la lectura retrasa la comprensión y afecta su participación en el grupo.

    

Reporte de Sesión 27/Feb/2014

En esta sesión se inicio con la apertura del Portal Eminus donde la facilitadora nos dio a conocer la Actividad No. 6 de donde propondremos estrategias para el interés de lecturas y como realizar una invitación a alguien mas para incentivar su lectura. Ademas de que a partir del día de hoy ya podíamos ver el Instructivo de la Actividad Control de Lectura "Teoría y Practica de la arquitectura" con la observación de la modificación en la plantilla de la plataforma en Prezi "messy notes" por una nueva plantilla insertada en el instructivo, donde por medio de la visualización del proyector nos dio la breve explicación de como se realizarían todos los puntos de análisis de lectura para que desde nuestras cuentas de usuario pudiéramos ver detenidamente todo el contenido y si surgían dudas se las hiciéramos saber por medio de los contactos de comunicación Facebook, Twter, o Gmail para no retrasarnos en el desarrollo de la actividad.

Concepto y definición de 'arquitectura'

Arquitectura, teoría,diseño, contexto. 1996.
Enrique Yáñes, Pag.21

Enrique Yáñes       Definición: "Arquitectura es la labor de construir edificios".

Henri Labrouste     Definición: "Arquitectura es el arte de edificar". 

Bruno Zevi            Definición: "La arquitectura es el arte del espacio"," El                                  espacio es el protagonista de la arquitectura".

José Villagrán García     Definición: "La esencia de la arquitectura está en                                         construir espacios habitables por el hombre                                                 contemplando en su compleja integridad sustancial".

Introducción a la Arquitectura, conceptos fundamentales.2002.
Ignasi de Solá- Morales
Marta Llorente
Josep M. Montaner
Antoni Ramon
Jordi Oliveras

Ignasi de Solá-Morales.   Definición: "Etimologicamente, la palabra arquitectura procede del griego. Es la conjunción de dos palabras: arjé, el principal, el que manda, el principio, el primero, y tekton, que significa construir, edificar. 

El arquitecto es, por tanto, el primero de entre ellos aquellos que realizan la tarea de construir. Por un lado, es el que define las bases, los principios. Por   otro es el que dirige, el que manda en la actividad, como oficio, es el conocimiento y la práctica que permite llevar a término estas funciones: determinar aquello que es básico para construir un edificio y también tener la responsabilidad de llevar a término algo determinado". pag.15

William Morris.    Definición: "La arquitectura -explica-, abarca toda consideración del ambiente fisco que rodea la vida humana; no podemos quedarnos al margen en tanto que formamos parte de la civilización, por que   la arquitectura es el conjunto de modificaciones y alteraciones producida en la superficie de la tierra para satisfacer cualquier necesidad humana exceptuando el desierto". pag.18

  

Marco Polibio Vitrubio.   Concepto: "La arquitectura nace cuando el hecho de   habitar se establece en un lugar y con las condiciones artificiales determinadas a través de unos conocimientos". pag.16

Concepto: "La arquitectura, es teórica, y es practica". pag.16

Reporte de Sesión 21/Feb/2014

Para dar inicio a la sesión nuestra facilitadora recordó el que estemos constantemente subiendo al Portal Eminus todas nuestras actividades dentro del margen de fechas establecidas para que se nos sean evaluadas en tiempo y forma. 

Así mismo nos hace referencia de utilizar los textos de andamiaje y/o textos auxiliares refiriéndose a los esquemas o mapas que nosotros vayamos realizando como apunte de bitácora de clase y se anexe al Blog como parte de las evidencias y de recordar el propósito de generar un conocimiento activo y no solo sea inerte del cual no se comprenda ni trascienda. Ademas exhortándonos a utilizar el material de nuestra biblioteca como apoyo o referente a las actividades correspondientes.

El tema a desarrollar para esta sesión Concepto y definición de arquitectura 

En blog Bitácora se creara una nueva entrada con el título Concepto y definición de arquitectura y a partir de los contenidos de la sesión 3, escribir conceptos y definiciones de arquitectura consultando fuentes bibliográficas en conjunto con imágenes o bocetos de propia autoría.

Abriendo el dialogo de clase con la cuestión ¿Cual es la diferencia entre concepto y definición?[Pregunta al aire y un silencio inunda el aula de clase..]

y compañeros de clase[desconozco sus nombres] opinaron que concepto es "mas lo que cada uno piensa'' y definición es ''un significado mas formal'', la facilitadora prosiguió con la clase donde el concepto es esa idea, citando a Platón: "es eso ideal, el objeto ideal o la persona ideal" con un ejemplo don donde en esta atmósfera de concepto los artistas justifican su obra, mientras que la definición obliga a realizar una descripción de los alcances o posibles limites. Bien estas diferencias se aplicaron a un mobiliario como una silla; como es Concepto de silla, y como cada individuo manifiesta su propio concepto, pero a nivel Definición quizá se necesite el apoyo de muchos mas datos siendo específicos en sus dimensiones ergonómicas, especificar elementos del propio diseño, por mencionar algunos; en relación filosófica: Concepto (Ideas) Platonica, y Definición (Categorias, especificaciones, descripciones) Aristotélica. 

continuando con otro ejemplo Concepto/Definición de Mujer, exponiendo el concepto que para Picasso era mujer, mediante el trazo de la espalda de una mujer, lanzando la cuestión que define a una mujer hacia la clase... y surgió controversia en la diferentes opiniones más por parte de de compañeros, pero todas las opiniones manifestadas se inclinaron hacia la conceptulización y se seguía buscando como realizar la definición de mujer pero no se consiguió lograr una definición concreta. 

       

Reporte de Sesión 20/Feb/2014

Iniciando la sesión, nuestra facilitadora nos cuestionó si contábamos con cuenta en Prezi, dada la negatividad de contar con dicha cuenta, procedió a mostrarnos con apoyo del material de proyección a lo largo de la sesión cómo es que debíamos realizar el proceso de ser miembros a esta aplicación de presentaciones en linea, [en el transcurso de abrir la cuenta para fines de explicación, el ambiente de clase fue ameno y humorístico dada la peculiar contraseña perroventilador que como lluvia de ideas se propuso] además de mencionarnos las características de este novedoso formato de diapositivas, del cual solo podemos accesar al contenido por medio de la conexión a Internet.

Para proseguir dio parte a la explicación de la Actividad de Lectura "Teoría y Práctica de la Arquitectura" Carlos Villagrán Cap.4 con enfoque a la práctica de la arquitectura como un producto de la teoría en la enseñanza para la época como lo eran el  Racionalismo, Funcionalismo, Art deco, con enfoque a la Región Noreste, así como también el análisis de el impacto de la arquitectura profesionalizada en la arquitectura vernácula.

Posteriormente la facilitadora realizó la explicación y procedimiento visual ante la clase de como utilizar la herramienta Prezi y todos sus componentes que podemos utilizar para nutrir nuestra presentación para el ejercicio antes mencionado.

El propósito de que incluyamos el uso de estas herramientas tecnológicas, nos permiten ampliar nuestra visión de como hacer propio el aprendizaje sin recurrir a modelos de redacción clásicos como lo son el resumen, la reseña o síntesis y sumergirnos en una tediosa actividad donde solo por salir del paso ignoramos el verdadero sentido del enfoque.      

¿Qué es "arquitectura"? 14/Feb/2014

¿Qué es "arquitectura"?

Para responder esta cuestión lo representaré por medio de un acróstico:

El definir Arquitectura, abre un abanico de opiniones que cada autor proyecta justificándose en su experiencia y su ámbito de estudio del cual se desarrollen. 

En esta ocasión puedo permitirme citar a varios personajes que nos manifiestan su concepto de arquitectura:  

• "La arquitectura es el juego sabio, correcto y magnífico de los volúmenes ensamblados bajo el sol". (Le Corbusier) [Vladimir Kaspé, "Arquitectura como un todo",pag.18,1992].
• "La arquitectura es el arte por excelencia que alcanza el estado de grandeza platoniana, por el orden matemático, especulación, percepción de la armonía por relación conmovedoras". (Le Corbusier) [Ídem]. 
• "La arquitectura es con relación a la construcción, lo que la poesía es con relación a las bellas letras. Es el entusiasmo dramático del oficio" (Ledoux) [Ídem].
• "La arquitectura debe proponernos como meta la creación de relaciones nuevas entre el hombre, el espacio y la técnica". (Scharoun) [Ídem].

Así como en la obra "Enterder la Arquitectura, sus elementos, historia y significado" [Leland M. Roth,2003]. donde nos introduce con su encabezado La arquitectura, el arte inevitable, explicando por medio de ejemplos como es que el ser humano siempre esta involucrado en la edificación y los diferentes estímulos por los que la arquitectura nos afecta y como la evolución del hombre ha sido pieza clave para que desde distintos puntos de estudio transforme e integre más y más elementos de los cuales unifican su concepto.  

Para finalizar citaré a José Villagrán García en la obra "Arquitectura, teoría, diseño, contexto"[Enrique Yáñes, pag.21, 1996] manifiesta su respuesta a la pregunta con la que se inicia en este blog: La arquitectura es el arte de construir los espacios que requieren las actividades humanas.  

Reporte de Sesión 13/Feb/2014

El propósito de la nueva estrategia de aprendizaje implementada por nuestra facilitadora, es el activar en nosotros los estudiantes la sensibilidad de comprensión y atención a todos los comentarios reflexivos que enlacen una y otra vez la secuencia del tema que nos ocupará en cada clase. De manera que todo fluya de forma amena y con conceptos significativos que nos sean de iconos para la memoria y nos sea fácilmente retroalimentar el conocimiento de cada sesión.

Entrando en el desarrollo de clase, se entabló conversación acerca del pertenecer a una sociedad implica que cada día desarrollemos la capacidad de competencia en los distintos aspectos de nuestra realidad, como lo son el sentido personal, social, laboral o escolar. Además se manifestaron conceptos tales cómo complejidad, contexto y emergente.

Citándose un ejemplo en México con referencia al desarrollador de viviendas "Casas Geo"; su modelo de vivienda es implementado en gran parte del territorio nacional para clientes de bajo ingreso, con la finalidad de que tuvieran acceso a una vivienda decorosa pero con las dimensiones mínimas, aprovechando así un mayor número de casas habitación, mediante el diseño de "vivienda en serie", cómo es que ese tipo de proyectos repercuten en satisfacer una necesidad básica de una ciudad llevando a cabo su edificación, sin

embargo no manifiesta la sensibilidad para con el contexto y arquitectura asentada respectivamente a la región según el caso.

Por otra parte se mencionaron los conceptos de: Teoría/Tendencia/Enfoque/Modelo (o referente)/Técnica.

A lo largo de todo el curso en esta experiencia educativa, no olvidemos respetar derecho de autor, tanto el recursos literarios, como fotografías o material multimedia, del cual nos sirva de apoyo en cualquier ejercicio del tema mencionando fuentes de dónde obtuvimos información.

Analizar en cada ejercicio de lectura:
Autor/Trasfondo/Contexto.

¿Quién soy?

¿Quién soy?:
Soy una persona única y diferente, no valgo más ni menos que los demás;
Soy una joven que decide realizar libremente mis convicciones sin opresión de nadie;
Soy alguien que posee sueños y metas;
quien programa su tiempo además de su mentalidad y energía en lograr sus propósitos; 
Soy una persona que reacciona emocionalmente
y solo busca ser feliz con los seres que están presentes en mi vida; 
soy alguien que aspira a una calidad vida, en salud, en familia y felicidad;
Soy parte de una familia y una cultura que me guió a formarme como un individuo;
Soy el resultado de mi educación formal; 
Soy el conjunto de aprendizajes y vivencias;
Soy el conjunto de mis pensamientos. Pero también el conjunto de mis actos.
Soy el conjunto de mis defectos. Pero además el conjunto de mis habilidades;
Soy mis rutinas;
Soy un conjunto de valores;
Soy misterio, para quienes aún me conocerán.

¿Cómo soy?:
Soy una persona amable, que si recibo buena actitud también recibirás buen trato.
Soy alguien responsable con mi persona, con mis actividades diarias, con mi familia.
Soy reservada con mi manera de expresar mis emisiones, mas no soy aburrida.
Soy estricta con mi persona, limpieza y orden en mis actividades de trabajo y hogar.

¿Cuál es mi opinión 'sincera' acerca de lo que pienso que es "teoría"?:
Entiendo por Teoría, como un conjunto de conceptos, con el objetivo de explicar determinado fenómeno o realidad,de una forma ordenada por medio de conceptos o ideas.